Université: Le Dircab du Président piégé par des étudiants (Alakhbar Info)

Dans le cadre de l’amélioration du niveau scolaire des centaines d’enfants qui avaient quitté l’école fondamentale ou n’y étaient pas les autorités scolaires en collaboration avec l’Unicef, l’un des principaux partenaires, ont décidé de former les instituteurs sur les techniques de la pédagogie différenciée, coopérative et participative.

C’est dans ce cadre que l’École Nacer-Dine de Dar-Naim (Nouakchott-Nord) a abrité une formation de trois jours (du 13 au 15 avril), au profit de 85 enseignants dont 50 arabisants et 35 francisant qui tiennent les classes d’enfants insérés sur les pratiques pédagogiques pour améliorer leur niveau.

Ouvrant les travaux de cette formation, le Directeur régional de l’Éducation Nationale de Nouakchott-Nord, Monsieur Lemrabott Ould Ahmedou, a prononcé un mot dans lequel, il a dit que l’amélioration de la situation des enfants insérés est une occasion de mettre fin à la déperdition scolaire et la délinquance juvénile.

Pour le DREN de Nouakchott-Nord, améliorer la rétention au primaire des enfants est certainement l’un des défis de cette décennie. Pour ce faire, dit-il, il s’agit tout d’abord de mieux comprendre qui sont les enfants qui abandonnent l’école primaire et pourquoi ?

Il a rappelé qu’il y a des enfants non scolarisés ce qui fait la distinction notamment entre les enfants qui n’entreront jamais à l’école, ceux qui y entreront tardivement, ceux qui ont abandonné et ceux qui sont exposés au risque d’abandon du primaire. De ce fait, nous devons travailler rigoureusement pour que les enfants aiment l’école et aiment y rester.

De ce fait, le DREN, il a profité de cette occasion, pour inciter les enseignants plus de sacrifier pour rehausser le niveau scolaire des enfants en général et ceux insérés en particulier.

Durant ces trois jours, vous aurez à suivre des exposés, des projections et des cours théoriques et pratiques sur la pédagogie différenciée, a-t-il précisé.

Nous signalons que cette formation est assurée par des inspecteurs-formateurs. Il a signalé que les autorités travaillent dans le sens d’améliorer les qualités de l’enseignement.

A noter que parmi les causes principales de l’abandon scolaire, on peut citer : l’insécurité sur le chemin de l’école, les difficultés économiques des familles qui contribuent à l’abandon, au travail des enfants et aux mariages précoces des filles en particulier, les déplacements répétés des familles, le décès des parents/tuteurs qui poussent les aînés à abandonner l’école pour subvenir aux besoins de la famille et le placement des enfants chez des parents éloignés qui peut minimiser leurs chances de terminer l’école.

Pour terminer son mot, il a exhorté les enseignants à joindre l’utile à l’agréable pour la réussite de cette opération.

Aboubecrine SIDI

 

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